【摘 要】
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小学数学教学中存在的师生之间、学生之间互动不足问题,不但不利于学生数学学习主动性和积极性的调动,而且影响了小学数学教学质量的提高.所以,教师在开展小学数学教学活动时
【机 构】
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山东省禹城市莒镇水寺学校 251215
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小学数学教学中存在的师生之间、学生之间互动不足问题,不但不利于学生数学学习主动性和积极性的调动,而且影响了小学数学教学质量的提高.所以,教师在开展小学数学教学活动时,应该严格的按照新课程改革的要求,充分重视开展对话教学的重要性,引导学生之间通过相互对话、发问的方式,帮助学生加深对数学知识的理解和认识,促进学生数学学习能力和对话能力的有效提升.本文主要是就小学数学教学中对话教学的价值和实践探索进行了分析与探讨.
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