【摘 要】
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目的研究人文教学在护理实习教学中的应用效果。方法将2016年6月至2017年6月在我院实习的36名女性护理学生作为研究对象,按随机排列表法分成对照组和观察组,各18人,对照组实
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目的研究人文教学在护理实习教学中的应用效果。方法将2016年6月至2017年6月在我院实习的36名女性护理学生作为研究对象,按随机排列表法分成对照组和观察组,各18人,对照组实施常规护理教学,观察组在常规护理教学基础上加入人文教学模式,将两组的护理关怀能力、病患对护理学生满意度指标进行对比。结果观察组的护理关怀能力各维度指标均高于对照组,且观察组患者总满意度77.8%也明显高于对照组的61.1%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护生的日常教学中引入人文教学模式,可以提高护理人员的关怀能力,
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