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动态生成的课堂是教学过程可变性和生动性的高度概括，是对教学过程预设性和规定性必要补充。课堂教学中不是机械地执行预设的教学思路，而应关注生命活动的多样性和教学环境的复杂性，以弹性的预设创造生成的空间。以智慧的捕捉实现灵动的生成，让课堂呈现未曾预约的精彩，成为激情和智慧生成的时空。
弹性设计 灵动生成
【摘 要】
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动态生成的课堂是教学过程可变性和生动性的高度概括，是对教学过程预设性和规定性必要补充。课堂教学中不是机械地执行预设的教学思路，而应关注生命活动的多样性和教学环境的复
【机 构】
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浙江省台州市第一中学,浙江省温岭市新河中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年8期
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