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摘 要：党和政府始终高度重视提升妇女素质，明确指出全面提高妇女素质，是全党、全社会的共同任务，是各级政府的重要职能。女性素质水平的高低，直接关系到一个家庭的道德素养，甚至直接影响到一个民族的未来。
关键词：中职学校 女性素养 提升工程
新中国成立以来，党和政府一直重视妇女的文化教育，广大妇女受教育的情况有了很大的改善，但是在很多地区，特别是经济欠发达地区，仍然存在着男尊女卑、重男轻女的思想观念，导致女性素养总体水平还比较低，不利于民族素质的提高。政府和有关部门高度重视女性素养提升工程，把全面提高女性整体素质作为增强综合国力和实现可持续发展战略的一项社会系统工程，全面提高女性素养具有十分重要的战略意义。
一、女性素养提升工程的定位
笔者所在学校从女性素质提升的高度出发，发挥学校女性教育的特色优势，按照《2011—2020年大连市妇女儿童发展规划》的要求，为大连市“女性素质提升工程”服务，立足学校教育，开展社会培训，从新女性观、身心健康、和谐家庭、生活情感等多个方面，全力打造优美、优秀、优雅、自尊、自信、自强、自立的高品位女性。
二、女性素养提升工程的建设目标
根据职业学校女性教育的特点，以提高学生人文素养为出发点，逐步扩大培训领域，构建由学校、妇联和社会共同参与的女性素养提升教育培训体系。从家居生活、饮食健康、仪态礼仪、职场女性、生活情感、人生励志、心理调适等方面进行角色塑造和实践体验，使职业学校成为提升本地区女性人文素养的基地。
三、女性素养提升工程的建设思路
通过人文情怀、人格修养、女性气质等方面开展人文综合教育，注重女性特色。在规划好职业生涯之外，通过建设家居馆，开设家居服务系列课程，由专人做顾问进行指导，开展专业测评、角色体验；通过建设美育馆，开设底蕴内涵提升课程；通过建设心理咨询室，定期组织心理讲座，由专人担当心理咨询工作；通过开办“淑女讲堂”和“女性教育专题讲座”等，将女人一生所要扮演的为人妻、为人母、当女儿、做媳妇的女性角色所必须具备的基本素养和心理调适等渗透到实践教学的所有环节中。
四、女性素养提升工程的建设内容
1.精品课程和培训教材建设
建立相对独立的课程体系，与学校开设的相关专业中的女性特色课程相融合，并在课外活动过程中进行有机渗透，贯穿于学生在校学习的全过程，从女性素养提升的各个方面进行全方位的教育；建设能支撑学校进行女性素养提升教育的核心精品课程，以家居生活“6S”、淑女礼仪修养、女性形象设计、女性“六艺”、女性心理健康5门课程为核心，进行精品课程建设；编写《家居生活“6S”》《饮食营养与健康》《女性形象设计》《淑女礼仪修养》《女性“六艺”》等培训教材，并在实践过程中不断完善和补充。聘请社会知名女性开办“淑女讲堂”，举办“从女孩到女人——做一个有魅力的女性、做一个有内涵的女子、做一个成功的女人”专题系列讲座，形成教学与培训相结合、校内与社会相结合的教育培训模式。
2.师资队伍建设
选拔敬业、能力强、富有爱心和热情的优秀教师，并加强对从事女性素养提升培训的教师的专业培养，提高教师的研究能力和教育能力。教师要对女性素养中的形象、行为、文化、职业、心理等方面有专门的研究和思考，要有强烈的责任感和较高的道德与文化修养。笔者所在学校通过严格的选拔，挑选出一批专门从事女性素养提升教育培训工作的教师，通过国内外的高端培训，打造一支专业化的教师队伍。同时，还要建立兼职教师资源库，取得妇联等部门的支持，聘请女性名家、名人作为学校的兼职教授。
3.建设实践体验场馆，提高女性综合人文素养
（1）建设女性家居生活馆。女性家居生活馆包括家居家装、理财育儿、饮食烹饪、茶道插花、服装剪裁、保健护理、美容健身七大女性生活“样板间”以及配套设施，从角色体验的维度进行体验式实践教学，深度认识与家庭成员的关系。
（2）建设美育馆。美育馆包括音乐室、书画棋艺室、舞蹈形体房以及形象设计咨询，形象设计提升，仪表、仪态、礼仪训练三大软件训练系统，进行国学经典、音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、电影艺术鉴赏、绘画书法鉴赏、优雅得体的社交艺术、时尚仪态和气质塑造等内容的实践教学，丰富女性内涵，提升女性素养。
（3）建设规范全面的心理咨询室。心理咨询室包括个体咨询室、心理咨询教师办公室（兼有接待室和学生等候室）、团体辅导室（兼有放松室和出气室）、测量档案室以及配套的软件系统。由专家指导，可以认识女性的心理状况，了解、诊断女性内隐的心理方面的问题，做好情绪、压力管理，调适身心状态。
（作者单位：大连女子职业中专）
关键词：中职学校 女性素养 提升工程
新中国成立以来，党和政府一直重视妇女的文化教育，广大妇女受教育的情况有了很大的改善，但是在很多地区，特别是经济欠发达地区，仍然存在着男尊女卑、重男轻女的思想观念，导致女性素养总体水平还比较低，不利于民族素质的提高。政府和有关部门高度重视女性素养提升工程，把全面提高女性整体素质作为增强综合国力和实现可持续发展战略的一项社会系统工程，全面提高女性素养具有十分重要的战略意义。
一、女性素养提升工程的定位
笔者所在学校从女性素质提升的高度出发，发挥学校女性教育的特色优势，按照《2011—2020年大连市妇女儿童发展规划》的要求，为大连市“女性素质提升工程”服务，立足学校教育，开展社会培训，从新女性观、身心健康、和谐家庭、生活情感等多个方面，全力打造优美、优秀、优雅、自尊、自信、自强、自立的高品位女性。
二、女性素养提升工程的建设目标
根据职业学校女性教育的特点，以提高学生人文素养为出发点，逐步扩大培训领域，构建由学校、妇联和社会共同参与的女性素养提升教育培训体系。从家居生活、饮食健康、仪态礼仪、职场女性、生活情感、人生励志、心理调适等方面进行角色塑造和实践体验，使职业学校成为提升本地区女性人文素养的基地。
三、女性素养提升工程的建设思路
通过人文情怀、人格修养、女性气质等方面开展人文综合教育，注重女性特色。在规划好职业生涯之外，通过建设家居馆，开设家居服务系列课程，由专人做顾问进行指导，开展专业测评、角色体验；通过建设美育馆，开设底蕴内涵提升课程；通过建设心理咨询室，定期组织心理讲座，由专人担当心理咨询工作；通过开办“淑女讲堂”和“女性教育专题讲座”等，将女人一生所要扮演的为人妻、为人母、当女儿、做媳妇的女性角色所必须具备的基本素养和心理调适等渗透到实践教学的所有环节中。
四、女性素养提升工程的建设内容
1.精品课程和培训教材建设
建立相对独立的课程体系，与学校开设的相关专业中的女性特色课程相融合，并在课外活动过程中进行有机渗透，贯穿于学生在校学习的全过程，从女性素养提升的各个方面进行全方位的教育；建设能支撑学校进行女性素养提升教育的核心精品课程，以家居生活“6S”、淑女礼仪修养、女性形象设计、女性“六艺”、女性心理健康5门课程为核心，进行精品课程建设；编写《家居生活“6S”》《饮食营养与健康》《女性形象设计》《淑女礼仪修养》《女性“六艺”》等培训教材，并在实践过程中不断完善和补充。聘请社会知名女性开办“淑女讲堂”，举办“从女孩到女人——做一个有魅力的女性、做一个有内涵的女子、做一个成功的女人”专题系列讲座，形成教学与培训相结合、校内与社会相结合的教育培训模式。
2.师资队伍建设
选拔敬业、能力强、富有爱心和热情的优秀教师，并加强对从事女性素养提升培训的教师的专业培养，提高教师的研究能力和教育能力。教师要对女性素养中的形象、行为、文化、职业、心理等方面有专门的研究和思考，要有强烈的责任感和较高的道德与文化修养。笔者所在学校通过严格的选拔，挑选出一批专门从事女性素养提升教育培训工作的教师，通过国内外的高端培训，打造一支专业化的教师队伍。同时，还要建立兼职教师资源库，取得妇联等部门的支持，聘请女性名家、名人作为学校的兼职教授。
3.建设实践体验场馆，提高女性综合人文素养
（1）建设女性家居生活馆。女性家居生活馆包括家居家装、理财育儿、饮食烹饪、茶道插花、服装剪裁、保健护理、美容健身七大女性生活“样板间”以及配套设施，从角色体验的维度进行体验式实践教学，深度认识与家庭成员的关系。
（2）建设美育馆。美育馆包括音乐室、书画棋艺室、舞蹈形体房以及形象设计咨询，形象设计提升，仪表、仪态、礼仪训练三大软件训练系统，进行国学经典、音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、电影艺术鉴赏、绘画书法鉴赏、优雅得体的社交艺术、时尚仪态和气质塑造等内容的实践教学，丰富女性内涵，提升女性素养。
（3）建设规范全面的心理咨询室。心理咨询室包括个体咨询室、心理咨询教师办公室（兼有接待室和学生等候室）、团体辅导室（兼有放松室和出气室）、测量档案室以及配套的软件系统。由专家指导，可以认识女性的心理状况，了解、诊断女性内隐的心理方面的问题，做好情绪、压力管理，调适身心状态。
（作者单位：大连女子职业中专）