摘 要：在社会全面发展的今天，高校教学管理过程中还存在诸多问题。为使教学管理的结构体系得到全面性的优化，在层次管理的过程中，需要根据教学管理的方案让整体的教学体系得到相应的优化。本文主要针对高校教学管理中的问题进行分析，并提出相应的优化措施。
　　关键词：高校；教学管理；问题；措施
　　从整体上来说，教学管理体系的完善能够使整体的教学质量得到相应的提升。但在实际性的管理过程中存在诸多问题，因此，想要教学管理的整体层面结构得到相应的拓展，需要在全方位的管理中，进行管理结构的创新，使高校教学管理的效果更加显著。
　　一、高校教学管理中存在的问题
　　1.教学管理理念落后
　　从整体的教学管理理念出发，很多高校的管理体系并不完善。教师在教学管理方面并没有做出很大的创新，依旧延续传统的管理手段进行标注化的管理，这在主观意识上完全抹杀了管理者的主观需求。因此，在标准化的管理中，要对教师的教学理念进行引导，并结合新的管理方式，让落后的管理思想得到全面性的进步。
　　2.教學管理模式单一
　　为使整体教学模式更加丰富，需要摆脱传统的单一性的教学管理方式。很多教师在进行管理的过程中，采用封闭式及严格化的管理，这会对学生的思维产生极大的束缚，使其无论是在学习中还是生活中都会有极大的压力。因此，单一化的教学管理模式使教学管理难有寸进。
　　例如：在高校的管理中，某学生不遵守学校的管理规定。很多教师采用强硬的管理方式，让学生在思想及行动上受到惩罚，这不仅会对学生造成一定的心理阴影，也不利于学生身心的健康发展。因此，单一的教学管理模式对学生来说，具有诸多的不适应性。
　　3.教学质量考核机制不够科学
　　很多高校在教学管理方面的考核机制较为死板。尤其是在教学管理的过程中，其通过对教师质量管理的监督，使整体的实践教学体系逐渐得到完善。因此，在教学的目标控制方面，需要不断提高基础教学水平；在考核指标方面，可以根据不同的学科设定相应的考核机制。这样，在整体考核机制的建立过程中，其整体的执行力在不断提升，使其制度化的管理结构层次更加清晰。
　　二、高校教学管理问题的相应措施
　　1.创新教学理念
　　教学理念的创新应结合传统教学观念，使教学管理体系得到初步的完善；同时，要树立以人为本的教学管理理念，使整体的管理效率得到相应的提高。在进行初步性的结构管理中，需要根据管理策略的实施，让综合管理体系的结构层次得到相应的优化。这样，在管理的意识上，教师就能根据不同的情况进行综合性的教学管理，从而使得教学管理层次逐渐趋于完美。
　　2.推行多样化教学管理模式
　　在全面性的管理过程中，应不断推行多重管理模式，使教学管理的层次逐渐清晰。在优化层次的管理中，还要采用多行并举的管理模式，让整体的管理结构趋于合理化。
　　例如，某高校的学生由于考试作弊而被发现，教师不宜采用传统的管理方式对学生进行严厉批评或是在全校公布，打击学生的自尊心。教师应针对学生的性格，对于自尊心较强的学生进行循循善诱，让学生在以后的学习过程中能够好学力行，臻于至善；对于十分调皮、性格外向的学生，教师则需要与其父母进行沟通，共同来促进学生的成长。
　　因此，从多样化的管理层次上来看，在教学管理过程中需要对学生因材施教，推行多样化的管理模式，让学生能够在多样化的教学管理中健康成长。
　　3.完善教学质量考核机制
　　在进行质量考核的过程中，需对整体的教学体系进行全面性的完善。尤其是在教学体制的控制上，要结合不同的管理方式让教学方法得到相应的创新。同时，在考核机制上，应根据教学的整体方向，对其进行考核的创新，让教学质量的考核与管理的考核机制能够相互监督、相互促进；在考核内容上，要公平公正，并针对学科的差异性进行多样化的考核及评价指标的控制，最终使教学质量考核机制得到完善。
　　三、结语
　　在高校的教学管理中，其通常具备多种不同的管理模式。但在具体的管理中，同样会面临诸多问题。因此，为了使整体的教学管理得到相应的创新，在基础教学管理中，要采用多种不同的教学管理模式，使教学方案、教学质量及教学体系得到优化改革，最终使高校教学体系得到全面性的完善。
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