【摘 要】
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本文主要研究了英语母语学生汉语二项定语这一结构的习得情况。本人在前人研究基础上,通过对现有教材进行整理统计,得出了教材中最常用的十个递加式二项定语类型,并以此作为
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本文主要研究了英语母语学生汉语二项定语这一结构的习得情况。本人在前人研究基础上,通过对现有教材进行整理统计,得出了教材中最常用的十个递加式二项定语类型,并以此作为本文的研究对象。同时本文采用定量研究的方法,以问卷测试形式,选取英语母语学生为调查对象,从第二语言习得和学习者的视角出发,重点考察了留学生二项定语的习得难度情况,分析其习得阶段性特征,以期给对外汉语教学以新的启发。
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