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本科生在校外导师的现场指导下,利用课外时间,持续开展个性化专业技能实习,在提升学生个性化技能、提高学习兴趣、促进理论学习、历练综合素质等方面具有重要作用。福建农林大学安溪茶学院茶学专业5年实践证明,可以通过规范的课程化设置、良好的实习平台支撑和多方的安全联动保障等途径开展该课程建设。
试析本科生自主个性化专业技能实习课程建设——以福建农林大学安溪茶学院茶学专业为例
【摘 要】
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本科生在校外导师的现场指导下,利用课外时间,持续开展个性化专业技能实习,在提升学生个性化技能、提高学习兴趣、促进理论学习、历练综合素质等方面具有重要作用。福建农林
【机 构】
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福建农林大学安溪茶学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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福建省本科高校重大教育教学改革项目“基于深度产教融合的创新创业人才培养机制研究--以茶学专业（创意与管理方向）为实践对象”（FBJG20170237）,福建省服务产业特色专业茶学专业建设项目（闽教高[2016]24号）.
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