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师范生的专业归属感、职业认同感是否健康发展,由专业到职业的过渡是否顺畅是教师职业成长的重要环节,也是高师院校急需解决的问题。
数学系师范生教师职业认同调查分析及对策
【摘 要】
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师范生的专业归属感、职业认同感是否健康发展,由专业到职业的过渡是否顺畅是教师职业成长的重要环节,也是高师院校急需解决的问题。
【机 构】
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六盘水师范学院数学系
【出 处】
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六盘水师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年06期
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