【摘 要】
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思想品德新课的导入，犹如一台戏曲的前奏、一部电影的序幕、一个故事的引子。创设良好的新课情境导入是引导学生主动地参与到课堂学习的“开路先锋”，探索有效导课的策略是摆在
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思想品德新课的导入，犹如一台戏曲的前奏、一部电影的序幕、一个故事的引子。创设良好的新课情境导入是引导学生主动地参与到课堂学习的“开路先锋”，探索有效导课的策略是摆在教师面前的一个重要课题。导入新课的方法多种多样，所谓导之有法，导无定法。在具体的教学实践中，要根据教学内容及学生实际的不同，灵活采用有针对性、有启发性、有趣味性的导入方式。
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