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高校增强核心竞争力的重要途径就是建立一支以先进教育理念为指导、以人才培养为导向、教学水平高、协作能力强的高素质教学团队。高校教学团队领导是否尽职尽责，对教学团队的运作效果尤为重要。本文跟据本尼斯的领导理论。结合高校教学团队成员多样化以及团队任务多重性的特点，将领导能力分为洞察力、交流控制力、建立信任力和完善自我力，探索高校教学团队领导胜任力模型，以期为高校教学团队领导的任命、执行及考核提供新思考。