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科版小学科学五年级下册《热是怎样传递的》书本上设计的实验，实验成功率较低，且实验过程中已引发安全事故，甚至导致学生错误地认识热传递的规律。作者经过多次教学实践，对实验进行了大胆改进,实验成功率大大提高，实验现象明显，效果好。
《热是怎样传递的》实验改进
【摘 要】
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科版小学科学五年级下册《热是怎样传递的》书本上设计的实验，实验成功率较低，且实验过程中已引发安全事故，甚至导致学生错误地认识热传递的规律。作者经过多次教学实践，对实验进
【机 构】
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枝江市白洋镇雅畈小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年10期
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