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<正>中学语文教材所选宋词是作为提高学生文学鉴赏能力和对学生进行审美教育的重要内容。任何形式的语文阅读教学都离不开文本,宋词赏析当然也不例外。孙绍振先生认为阅读过程中有三个主体:读者主体、文本主体和作者主体。那么,讲宋词,当然离不开这三个主体。中学课堂中,学生是阅读的主体,那么教师的任务就
以李清照词作教学为例探析宋词教学思路
【摘 要】
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<正>中学语文教材所选宋词是作为提高学生文学鉴赏能力和对学生进行审美教育的重要内容。任何形式的语文阅读教学都离不开文本,宋词赏析当然也不例外。孙绍振先生认为阅读过
【机 构】
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安徽师大文学院
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2014年02期
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