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中职学校的学生普遍存在着文化课基础差、学生不够自信的现象，学生缺乏学习兴趣和明确目标，导致教学效果不佳。笔者根据中职院校学生的特殊情况，在电子商务课程的教学中运用激励法，改变了传统的教学方法，使学生成为课堂教学的核心。激励教学冀的运毋，突出了中职学校教育对学生实践能力的培养，提高了教学效果。
中职电子商务专业课程中激励机制的应用探讨
【摘 要】
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中职学校的学生普遍存在着文化课基础差、学生不够自信的现象，学生缺乏学习兴趣和明确目标，导致教学效果不佳。笔者根据中职院校学生的特殊情况，在电子商务课程的教学中运用激励
【机 构】
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佛山市顺德区陈登职业技术学校
【出 处】
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中国电子商务
【发表日期】
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2012年7期
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