【摘 要】
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为了探讨理实一体化教学模式在健康评估的身体评估教学中的应用效果,笔者选取我院2016级1～4班护生为研究对象,设置1～2班为实验组,3～4班为对照组;对照组采用传统教学方法,实验组
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为了探讨理实一体化教学模式在健康评估的身体评估教学中的应用效果,笔者选取我院2016级1～4班护生为研究对象,设置1～2班为实验组,3～4班为对照组;对照组采用传统教学方法,实验组在身体评估教学中采取理实一体化教学模式.结果显示,两组理论成绩和技能成绩相比较,差异有统计学意义(P<0.05);学生对理实一体化在健康评估教学中的应用持认可态度.因此,理实一体化教学整体提高了教学效果,同时也加强了师资队伍的建设.
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