【摘 要】
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【正】 鲜嫩的黄瓜、翠绿的辣椒、红莹莹的西红柿……在全国速冻蔬菜出口的一大县级市山东莱阳,即使是冬天也成了菜的旺季。从田间大棚到现代化蔬莱加工厂,全市至少有6万人在
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【正】 鲜嫩的黄瓜、翠绿的辣椒、红莹莹的西红柿……在全国速冻蔬菜出口的一大县级市山东莱阳,即使是冬天也成了菜的旺季。从田间大棚到现代化蔬莱加工厂,全市至少有6万人在忙碌着,把莱阳菜送向日本、韩国、香港等9个国家和地区。 “俺莱阳能成为国际市场的菜篮子”,一位营销人员笑着对笔者说:“这多亏了慕永太上东京‘卖菜’。” 第一次东京“卖菜”,背回了两瓶浓缩果汁,也背回了沉甸旬的
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摘 要：当前，各级各类高校在培养应用型人才方面还存在许多误区，本文主要围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学环境等四个方面阐述误区并提出相应对策。 关键词：课堂教学；应用型人才；误区；对策 近年来，在高校课堂教学改革中，一直把“如何培养应用型人才”作为改革的重点方向，各级各类的高校教师也不断围绕“如何培养应用型人才”这一主题开展各种各样的教学尝试，并取得了不少进展和成效。但是，由于受到各种主观
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