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基于职业教育的类型特征,高职院校市场营销专业的数学课程应服务于学生专业核心技能的发展。教师须把握数学课程与市场营销专业核心技能的联系,整合市场营销专业数学课程教学内容,充分发挥学生学习的主体作用。通过数学教学与专业核心技能要求的融合,培养学生预测、合作沟通、洞察、分析和创新等方面的能力。
数学课程支撑市场营销专业核心技能培养的研究——以四川信息职业技术学院为例
【摘 要】
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基于职业教育的类型特征,高职院校市场营销专业的数学课程应服务于学生专业核心技能的发展。教师须把握数学课程与市场营销专业核心技能的联系,整合市场营销专业数学课程教学内容,充分发挥学生学习的主体作用。通过数学教学与专业核心技能要求的融合,培养学生预测、合作沟通、洞察、分析和创新等方面的能力。
【机 构】
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四川信息职业技术学院
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2021年09期
【基金项目】
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四川信息职业技术学院科研项目“高职基础理论课程支撑专业核心技能研究”（2020C50）； 四川省高等职业教育研究中心项目“职业院校基于线上学习平台的混合式教学模式构建与实践研究——以四川信息职业技术学院为例”（GZY20C16）；
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