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文章以初中化学教科书中的课题“燃烧与灭火”为例，详细阐述了学科问题、化学教学真实性问题的内涵，以及由学科问题到化学学科教学真实性问题的设计原理及实践案例。
做真实有用的化学：从学科问题到中学化学教学真实性问题
【摘 要】
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文章以初中化学教科书中的课题“燃烧与灭火”为例，详细阐述了学科问题、化学教学真实性问题的内涵，以及由学科问题到化学学科教学真实性问题的设计原理及实践案例。
【机 构】
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江苏第二师范学院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年17期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题”基于教师关键能力提升的区域初中化学研训课程建设的研究”（D/2020/02/86）的阶段性成果；
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目的：了解高校医学应届毕业生临终关怀认知态度现状并分析影响因素，为临终关怀教育提供针对性的建议。方法：研究采用分层随机抽样调查了浙江某高校医学院2020届毕业生290名。结果：调查对象临终关怀认知均分为61.61分，临终关怀态度均分为68.8分，仅过及格线。有宗教信仰、自愿学医、家中能公开讨论死亡话题、曾阅读死亡相关书籍、有临终照护经历、经常参加志愿服务者临终关怀认知和态度较好。结论：建议高校医学
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