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本文以内蒙古民族大学大学英语微课建设为例进行探讨,探究微课如何以SPA原则即设计简易（simple design）、内容适用（proper content）、目标实现（achievable objective）进行建设。大学英语教师应牢记微课的核心特点是面向学习者,从写作、阅读、听力、文化、语法五个层面建设“大学英语”微课。微课建设不仅能不断提高大学英语教师的语言能力,更主要的是微课能培养学生自学习惯和思辨能力,对提高大学英语教学质量至关重要。