【摘 要】
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＜正＞多元智能是对传统一元智能的颠覆。加德纳认为人拥有八种智能，并将这八种智能概括为知识、态度和技能的整合。这八种智能分别是语言智能、数学逻辑智能、空间智能、自我认知智能、人际关系智能、音乐智能、自然观察智能和肢体动觉智能，该理论实际上体现了尊重学生个体差异、因材施教的教育观。多元智能理论从根本上改变了传统教学对学生智力的狭隘认识，使舞蹈教学理念从单纯教授学生掌握舞蹈动作向培养全能型人才的方向转变
【基金项目】
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福建师范大学2021年校级本科教学改革研究项目“基于师范认证的舞蹈学专业教学改革与实践”（项目编号：1202101020）的阶段性成果；
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＜正＞多元智能是对传统一元智能的颠覆。加德纳认为人拥有八种智能，并将这八种智能概括为知识、态度和技能的整合。这八种智能分别是语言智能、数学逻辑智能、空间智能、自我认知智能、人际关系智能、音乐智能、自然观察智能和肢体动觉智能，该理论实际上体现了尊重学生个体差异、因材施教的教育观。多元智能理论从根本上改变了传统教学对学生智力的狭隘认识，使舞蹈教学理念从单纯教授学生掌握舞蹈动作向培养全能型人才的方向转变。
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