【摘 要】
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本文以引导学生快乐学习英语为论述重点,阐述活化教学策略对增强学生学习认知体验,促进知识技能生成发展的促进作用。围绕媒体再现情景、歌唱理解、游戏互动和角色扮演等方式
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本文以引导学生快乐学习英语为论述重点,阐述活化教学策略对增强学生学习认知体验,促进知识技能生成发展的促进作用。围绕媒体再现情景、歌唱理解、游戏互动和角色扮演等方式丰富教学模式,能有效体现学生学习主体地位,激活学习内驱动力和潜能。让学生在愉快的学习情境中快乐地学习和使用英语,更利于提高教学有效性。
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