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要全面实施品德课程目标，教师必须树立新的课程资源观，以“课程设计者”的角色，对教材进行创造性的使用。教者可以观照学生的现实生活来调整教学内容，可以把握时代的脉搏来补充教学内容，还可以捕捉课堂生成来深化教学内容。只有创造性地使用教材，才能使课堂教学充满生命活力，产生超出预设的“溢出效应”。
也谈品德教材的创造性使用
【摘 要】
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要全面实施品德课程目标，教师必须树立新的课程资源观，以“课程设计者”的角色，对教材进行创造性的使用。教者可以观照学生的现实生活来调整教学内容，可以把握时代的脉搏来补充教
【机 构】
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江苏省常州市武进区东青实验学校
【出 处】
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当代教育论坛：教学版
【发表日期】
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2011年12期
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