论文部分内容阅读
当前大学定位对于政府、社会与高校自身而言都是一个难题。分层定位是管理语境下的定位,分类定位是监督与评价的定位。两者既有区别又有联系,在政府占主导地位的定位体制下常混淆在一起。政府要建立有序的层际流动机制,高校要树立正确的＂类意识＂,社会评价机构要进一步加强分类研究的科学性与实用性。
分层抑或分类——大学定位的研究与实践
【摘 要】
：
当前大学定位对于政府、社会与高校自身而言都是一个难题。分层定位是管理语境下的定位,分类定位是监督与评价的定位。两者既有区别又有联系,在政府占主导地位的定位体制下常
【机 构】
：
中国矿业大学高教所,中国矿业大学管理学院
【出 处】
：
煤炭高等教育
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
采用气相法对钛酸钡陶瓷扩渗稀土元素,稀土扩渗使BaTiO3陶瓷的电性能发生了显著变化.室温电阻率明显下降,从4.3×109Ω@m变为4.84Ω@m;随着频率增大和温度升高,交流电导
建设创新型国家，是党中央、国务院做出的关系全局的重大战略决策。高等学校作为知识生产和传播的基地，具有人才培养、科学研究和社会服务等多种功能，是建设创新型国家进程中不可
大学创新团队建设是建设高水平大学的重要举措。在建设大学创新团队的实践中，目前人们似乎更注重创新团队数量的拓展，而对创新团队增效机制的研究还缺乏认真的关注。在建设大学
马克思主义＂灌输论＂作为思想政治教育的理论基础,具有理论先进性和真理性双重价值。放弃马克思主义＂灌输论＂,将使思想政治教育失去重要的理论依据。以马克思主义时代化的要求,对