论文部分内容阅读
随着教育的发展,口语交际训练成为了小学语文教学不可缺少的内容,对学生表达能力的提升具有不可替代的作用。构建良好的情境,有效调动学生的思维潜能,锻炼学生的口语表达能力是开展素质教育的有效途径,本文对此进行了探究。
创设情境,让口语交际活动扎根语文课堂
【摘 要】
：
随着教育的发展,口语交际训练成为了小学语文教学不可缺少的内容,对学生表达能力的提升具有不可替代的作用。构建良好的情境,有效调动学生的思维潜能,锻炼学生的口语表达能力是开展素质教育的有效途径,本文对此进行了探究。
【机 构】
：
江苏省南京市梅山第一小学
【出 处】
：
小学生作文辅导：语文园地
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
德勒兹并没有发明“褶子”,但是德勒兹用巴洛克艺术照亮了“褶子”。在巴洛克艺术中,褶子获得了无限制的解放,褶子依据褶子而生成褶子,这一无限生成的过程可被称之为“褶子的迭奏”。巴洛克式的褶子经由内在结构之分裂和张力的驱动,按照向下进入和向上推进两个矢量而迭奏,褶子的迭奏划分出巴洛克空间的内部和外部,同时亦将自身分化为物质的重褶与灵魂中的褶子。基于褶子的迭奏,德勒兹抽象出一条“从弯曲到包含”的褶皱法则,进而生成了一种巴洛克式的褶子观念,为我们探究世界和艺术提供了一个内在性和差异性的观看视角。
学生通过语文学习可以为其他学科的学习奠定良好的基础.阅读是语文学科重要的教学内容,在促进学生思维能力和语言能力的发展上有着非常显著的作用,培养学生良好的语文阅读能
建立在“不动笔墨不读书”理念下的批注式阅读,具有“个体性、反思性、多元性、能动性”等特点,是引领有效阅读、读写互动、心理成长和习惯养成的重要途径和优质平台.在小学
对德勒兹而言,艺术在其哲学思想中一直扮演着“他者”的角色,正是通过艺术,我们才得以接近哲学的界限并重新思考世界.哲学关注内在性平面和概念,而艺术则是关注组合平面和感
幸运，是一个很多人都想与它沾边的词，我觉得幸运更多是在于自己为自己争取的。我觉得我是一个幸运的人。 有一次，本来阳光明媚的天气突然变脸，风雨交加，那是我万万没有想到的，所以很自然的我没有带雨伞。在我正为怎么回家而发愁时，突然遇到了一个熟人，我上前叫住她，与她共用了一把伞，才成功地进入了地铁，免受了暴雨的“袭击”。成功进入地铁后，因为突然变天而急躁不安的心情突然消散得无影无踪。在风雨中有一把能为我
期刊
亲爱的丹丹:rn你好!rn你最近怎么样?有没有想我?自从你转学之后,我们已经很久没见了,你和我不在一个城市了,虽然隔着很远的距离,但我总在想你此时此刻在干吗,有没有和我一样
期刊
作为小学语文教师,需要借助多样化的教学手段构建小学语文教学有效教学方法,以引导学生开展深度学习,让学生在理解原有知识的基础上,能批判性地理解、学习语文新知识和新理论,加强学生的学习感受与认知,提高小学生的学习能力和学习层次,从而让其有能力探究语文新问题,完成生成新能力的综合学习,助力学生在语文学习中得到更好的发展。
小组合作学习模式作为新课程改革进程中的重要举措,对提高学生综合能力及素质方面有着重要作用.在教学中应用小组合作学习模式后,不仅能促进学生对作文知识的理解和掌握,还能
本文提出要“彰显教材范例价值,为习作讲评树立标杆;寻找习作共性问题,为习作讲评明晰重点;整合统取类同素材,为习作讲评遴选资源”.
情感劳动作为区别于脑力劳动、体力劳动的第三种劳动样态,一直是存在于教师领域的普遍现象。新工科背景下,工科教师的情感劳动对教师自身成长、人才培养都具有重要价值。工科教师的情感劳动是教师为了培养学生的工程教育素养,按照一定的职业道德规范对自身情感进行管理,向学生表达适合工程教育的情感行为,主要包括情感强度、情感表达、情感体验、情感管理、情感失调等五个维度。培育工科教师的情感劳动,主要应从培养工科教师的情感劳动意识、完善高校柔性制度体系、构建教师情感支持环境三个方面发力,从而有效提升教师情感动力,合理调适教师情