【摘 要】
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为适应新课程改革，不断提高课堂教学效率，不少学校和不少教师开始探索和实践学案教学的最佳策略。在学案教学当中，学案成为了课堂教学信息的载体，为学生的学习活动提供路线图。为
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为适应新课程改革，不断提高课堂教学效率，不少学校和不少教师开始探索和实践学案教学的最佳策略。在学案教学当中，学案成为了课堂教学信息的载体，为学生的学习活动提供路线图。为更好地实现数学知识的问题化、数学问题的层次化，实现师生之间的“互动-探索”，在编写学案时应该尤其注意学案与教案的不同、理教材、学案和教辅资料之间的关系、准确“翻译”教材，准确把握内容难度、学习目标的可行性强和预习与巩固环节的编制等五个问题。
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