应用“互动型”教学模式提高临床教学质量

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目的利用“互动型”教学模式是解除护生心理矛盾,缩短教学距离,让护生在病人入院至康复出院的过程中,认识到自己的社会价值,在病人的信任、赞扬和微笑中体味护士的职业自豪感。方法真诚欢迎护生的到来;详尽、周密的岗前培训;与护生共同塑造美的形象;正确引导护生受挫折时的心理状态;开展别具一格的教学活动;以护生为主导,进行教学准备。结果与结论增强了护生的自信心,活跃了护生的学习气氛,提高了临床教学质量。
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