“三有”课堂在中职教学中的实践探究

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中职生学习基础差、厌学是普遍现象。传统课堂教师在讲台上讲课,筋疲力尽,教学效果却差强人意。为了改变这种状况,我校在教学改革中实践了 “三有”课堂这一教学模式。通过“三有”课堂,教学效果显著提升,学生的学习积极性明显增加。目前在对全校学生进行的问卷调查的数据分析上,特作此文,供各位同仁参考、指正。
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