【摘 要】
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＜正＞幼儿音乐教学需要以学生的认知、兴趣为导向开展，需要借助有效的课堂互动来引导幼儿积极感悟音乐美，有效丰富、充实他们的审美经验。课堂互动是农村幼儿园音乐教学里面的重要一环，也是幼儿能具备主动性并参与艺术核心素养学习的重要模式，但是大多数的农村幼儿园并没有运用好这一手段。因此如果要在农村幼儿园音乐课堂中打造高质量的教学模式，那就更应该关注到幼儿的成长情况，
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＜正＞幼儿音乐教学需要以学生的认知、兴趣为导向开展，需要借助有效的课堂互动来引导幼儿积极感悟音乐美，有效丰富、充实他们的审美经验。课堂互动是农村幼儿园音乐教学里面的重要一环，也是幼儿能具备主动性并参与艺术核心素养学习的重要模式，但是大多数的农村幼儿园并没有运用好这一手段。因此如果要在农村幼儿园音乐课堂中打造高质量的教学模式，那就更应该关注到幼儿的成长情况，
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