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监狱学专业的人才培养是一个二元教育过程：学校教育负责传授显性知识,建立理念;监狱实践则负责积累经验,形成缄默知识。在二元模式的理念下,要重新思考学校教育的价值定位,以基础性和通识性为主。同时,必须确立监狱在人才培养方面的教育主体地位,加强对监狱学专业人才培养的统一谋划。
再论监狱学专业人才培养的二元模式
【摘 要】
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监狱学专业的人才培养是一个二元教育过程：学校教育负责传授显性知识,建立理念;监狱实践则负责积累经验,形成缄默知识。在二元模式的理念下,要重新思考学校教育的价值定位,以
【机 构】
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中央司法警官学院监狱学学院
【出 处】
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安徽警官职业学院学报
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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本文系2016年度中央司法警官学院校级教育教学改革研究项目（项目编号：xJ2016014）的研究成果.
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