【摘 要】
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摘要：文本解读能力是一项在语文学习过程中非常重要的能力，尤其是在中学阶段，中学生只有养成良好的语文教材文本解读习惯，才能养成教材文本解读能力，最终达到较好的语文学习效果，对于教师而言亦是如此。在现阶段我国初中语文教学过程中，教师和学生出现了对教材文本解读不重视、过度依靠网络或者教辅材料的现象，这些情况严重影响了学生对语文学习的理解以及学生对教材文章的阅读掌控程度。本文着眼于初中语文教材解读的相关问
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摘要：文本解读能力是一项在语文学习过程中非常重要的能力，尤其是在中学阶段，中学生只有养成良好的语文教材文本解读习惯，才能养成教材文本解读能力，最终达到较好的语文学习效果，对于教师而言亦是如此。在现阶段我国初中语文教学过程中，教师和学生出现了对教材文本解读不重视、过度依靠网络或者教辅材料的现象，这些情况严重影响了学生对语文学习的理解以及学生对教材文章的阅读掌控程度。本文着眼于初中语文教材解读的相关问题，进而对现阶段初中语文教材文本解读过程中出现问题的原因进行分析，并提出了相应的解决措施进行阐述，旨在为初中语文教育工作者提供更多能够用来参考优化教材文本解读能力的理论依据。
关键词：初中语文教学;教材文本解读;教辅材料
中图分类号：G633.3
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