【摘 要】
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学会认知、学会做事、学会合作与学会生存,被誉为教育的四大支柱。对于幼儿教育而言,认知与做事（体验）常常紧密相连,在课堂教育与区角游戏中会自然发生,而生存则通常不在研究范
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学会认知、学会做事、学会合作与学会生存,被誉为教育的四大支柱。对于幼儿教育而言,认知与做事（体验）常常紧密相连,在课堂教育与区角游戏中会自然发生,而生存则通常不在研究范畴。相比较而言,合作是最为迫切的研究对象,因为当下的幼儿往往以独生子女居多,在家庭中的高度中心地位使得幼儿的合作意识较为淡泊,自然也就谈不上合作能力。笔者所在地区近年来推行＂活动单导学＂模式,其中一个重点就是强调合作能力的培养。
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