阴道炎护理中的健康教育干预研究

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  【摘 要】 目的 探讨健康教育干预在阴道炎患者护理中的应用效果。方法 选取来我院妇科治疗并确诊的60例阴道炎患者作为研究对象,随机分为干预组和常规组,各30例。常规组给予常规护理,干预组在常规护理基础上给予健康教育干预,比较两组护理后的治疗效果。结果 干预组治疗总有效率为95%,明显优于常规组的80%;干预组健康知识掌握程度明显高于常规组;干预组健康行为接受度也较常规组显著提高,差异均具有统计学意义( P<0. 05)。结论 在阴道炎护理中实施健康教育干预,可以帮助患者形成良好的生活习惯,有效改善临床症状,促进病情早日康复,值得在临床治疗过程中大力推广。
  【关键词】 阴道炎 护理 健康教育 干预
  阴道炎是女性妇科疾病中较为常见的一种病变,它多数是在女性不注意个人卫生、同房卫生不良、交叉感染等情况下导致细菌、霉菌、支原体等感染引起的病变。此病的临床症状为多白带异常、阴道或外阴瘙痒疼痛、阴部异味等[1]。临床上常规治疗一般是通过抗菌药物口服、点滴,配合妇科洗液或外用消炎栓剂等方法治疗。然而因部分患者对疾病知识的匮乏及自身防护工作不到位,治疗效果不是很明显,而且复发率较高。本研究发现藏区妇女患病率明显高于汉族地区,主要是由于居住环境的制约、个人的不良卫生习惯所导致。随着藏区妇女文化水平、卫生意识的提高,阴道炎患病率降低。通过对患者进行健康教育护理干预,比较该方法对阴道炎治疗与预防的效果,现报道如下。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  选取我院妇科2013年1月至2014 年1月收治的60例阴道炎患者作为研究对象,将其随机分为常规组和干预组,各30例。患者年龄为22~56岁,平均年龄为(36.7±1.5)岁;受教育程度,大专及以上22例,高中及以下38例;真菌性阴道炎20例,细菌性阴道炎19例,滴虫性阴道炎21例。两组患者在上述基础资料方面差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
  1.2 方法
  阴道炎患者常规组采取常规的冲洗治疗,并对病患进行简单的护理讲解,发放相关的健康手册,让病患采取自我保健措施。干预组在常规治疗和常规护理基础上还增加了健康教育干预护理。具体措施有:①心理护理。对就诊的患者以温和的语言进行一对一的交流,解除患者的害羞心理,尊重患者隐私,及时疏导患者的紧张情绪,令其积极配合治疗。②饮食护理。患者治疗期间,以清淡、营养饮食为佳,如牛奶、新鲜水果蔬菜等,避免食用刺激性食物。③卫生护理。治疗期间禁止同房,勤换内衣,尽量选择棉质面料衣物;每日常规清洗阴道,减少细菌滋生[2];使用专人专盆换洗,防止细菌交叉感染[3];④用药护理。医护人员指导患者正确使用阴道冲洗器,不应使用肥皂水或碱性较高的洗液清洗阴道,且应直接使用温开水清洗;⑤电话随访。提供医生的联系电话以供患者咨询,并记录患者的联系方式,定期对患者进行随访,督促患者按时服用药物,坚持按疗程治疗,指导患者卫生,明确病变的好转情况,通过电话调查病变的复发率,并督促患者来医院复查,病变痊愈后定期体检。
  1.3 疗效评定标准[4]
  显效:患者瘙痒、灼痛等临床症状消失,白带等消失;有效:瘙痒、灼痛等临床症状消失,白带明显减少;无效:临床症状未消失或加重。
  健康知识掌握程度通过开展调查问卷方式进行,由患者作答,共计100分。分数越高,健康知识掌握程度也越高。
  行为接受度好:患者对护理干预完全接受;行为接受度一般:患者对护理干预部分接受;行为接受度差:患者完全不接受护理干预。
  1.4 统计学处理
  统计分析时采用SPSS 17.0软件分析,计量资料以(x±s)表示,用t检验比较组间,用χ2 检验计数资料,以P<0.05为差异有统计学意义。
  2 结果
  两组患者治疗效果比较结果显示:干预组治疗总有效率为95%,常规组治疗总有效率为80%,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者健康知识掌握程度比较结果显示:干预组健康知识掌握得分为(88.1±3.5)分,常规组健康知识掌握得分为(65.3±3.6)分;差异具有统计学意义(P<0.05);两组对干预护理行为接受度比较结果显示:干预组行为接受度好的患者为20例(66.67%),对照组的10例(33.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。
  3 讨论
  阴道炎是我国妇科疾病最为常见的一种疾病,调查研究表明阴道炎患者在缺少心理和生理护理,缺少卫生知识教育,缺少药物使用的正确指导,对阴道炎治疗效果具有消极影响[5]。研究表明[6],通过进行护理健康教育干预极大的降低了患者的心理压力,提高疾病的治愈率、降低疾病的复发率等。本研究将妇科阴道炎患者实施护理健康教育干预与对照组进行比较分析,统计学分析结果表明,通过对健康教育护理干预能极大的提高阴道炎的治疗效果,患者的健康知识掌握程度以及干预护理行为接受度也得以提高,同时起到良好的疾病预防作用。健康教育护理干预极大的提高病患的疾病自我预防意识和自我治疗能力,并可以有效提高患者的生活质量,临床上值得进行大力推广。
  参考文献
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