【摘 要】
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高校实验室是人才培养和科技创新的重要场所,在教学和科研中承担着极其重要的角色,其中化学学科所属实验室安全风险点较多,且化学学科与生物、材料等学科交叉融合日益广泛,是实验室安全管理的重点和难点之一.如何加强高校化学学科实验室的安全管理,逐步完善实验室安全监管体系,真正做到以人为本、防患于未然,是实验室安全管理者不懈努力的目标.基于实验室危险源辨识和风险评价结果,将学校实验室安全管理要求落实于化学学科实验室,形成一套完整、高效地从学校、二级院系到实验室的三级安全管理体系.实践表明,在此管理体系下,实验室的安全
【机 构】
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复旦大学 高分子科学系,上海200433;复旦大学 先进材料实验室,上海200433;复旦大学 资产与实验室安全管理处,上海200433
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高校实验室是人才培养和科技创新的重要场所,在教学和科研中承担着极其重要的角色,其中化学学科所属实验室安全风险点较多,且化学学科与生物、材料等学科交叉融合日益广泛,是实验室安全管理的重点和难点之一.如何加强高校化学学科实验室的安全管理,逐步完善实验室安全监管体系,真正做到以人为本、防患于未然,是实验室安全管理者不懈努力的目标.基于实验室危险源辨识和风险评价结果,将学校实验室安全管理要求落实于化学学科实验室,形成一套完整、高效地从学校、二级院系到实验室的三级安全管理体系.实践表明,在此管理体系下,实验室的安全风险得到有效控制,实验室师生的安全意识明显提高,实验环境和安全状况得到实质改善,提高了实验室安全管理工作成效.
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