【摘 要】
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在传统的教学词典里,数学的课堂充满科学的思想和严密的推理,拒绝温情优美的词汇,所以数学表达被忽视了,学生也一度以能正确解题为目标,而对分析解说、合作交流不屑一顾,或者
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在传统的教学词典里,数学的课堂充满科学的思想和严密的推理,拒绝温情优美的词汇,所以数学表达被忽视了,学生也一度以能正确解题为目标,而对分析解说、合作交流不屑一顾,或者就是心中了然与胸,但却不能宣之于口,即使表达也仅限于漏洞百出的语言.“语言是思维的外壳”,数学交流的载体是数学语言,因此培养学生的数学表达能力是提高数学交流能力的根本,教师可以通过多种方式、多种途径、循序渐进地培养学生的数学表达能力.
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