【摘 要】
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艺术本身来源于生活,教育亦是如此。在农村小学美术教学中,应当结合实际的教学情况,有效运用乡村环境,形成个性化的教育教学行为,促使美术教学在小学阶段,发挥其真正的意义与
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艺术本身来源于生活,教育亦是如此。在农村小学美术教学中,应当结合实际的教学情况,有效运用乡村环境,形成个性化的教育教学行为,促使美术教学在小学阶段,发挥其真正的意义与价值。本文以此为出发点,围绕农村小学美术课堂教学,探讨如何通过运用乡村环境,开展教育教学活动,对农村小学美术教育事业的发展提出思考。
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