【摘 要】
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1、图5—1为示波器面板 (1)在开启示波器前，应进行的操作是：
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1、图5—1为示波器面板
(1)在开启示波器前，应进行的操作是：
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一、选择题(每小题正确答案可能不只一个) 1 在下列叙述中，正确的是( )
学生的合作学习能力不仅是学好物理的一个重要手段、是物理教育的基本目标之一和学习方式的一种，而且也是未来社会对公民的基本要求，是学生发展的目标之一。所以在实际教学中，本人认为要提高物理教学质量，实现培养学生的科学探究能力的目标，在物理教学中就应该注意培养合作学习能力。 所谓“合作学习”是从学习的组织形式的角度对学习的分类，相对于个别学习。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责
一、选择题(每小题正确答案可能不只一个) 1 根据a粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型，图2—1中虚线表示原子核所形成的电场的等势线，实线表示一个a粒子的运动轨迹。在a粒子从a运动到b、再运动到c的过程中，下列说法中正确的是( )
众所周知，当前科学技术日新月异，一个人在学校所学的知识，不可能够用一辈子，如果没有一定的自学能力，就不能在工作中接受新知识、新技能达到终生教育的效果，高考命题要有助于高等学校选拨人才，因此就要预测学生将来能够学会什么，潜能有多大。现代教学理论认为，教学就是使学生学会收集信息，并提高信息处理能力的活动。引人注目的信息题正以旺盛的生命力成为高考物理试题中的一个亮点。它要求学生在考场上独立完成现场学习、
创造教育赋予整个教育过程以人类创造活动的特征，以培养创造人才，实现人的全面发展为目的，创造教育的最大特点是培养学生的创造性学习能力，主要包括创造性的学习兴趣动力，创造性思维能力及创造性学习实践能力，而这些能力的形成有赖于学生求知欲望的培养。 目前试行的物理新教材与以往的教材相比较，具有面广量多，与实际结合增多的特点，而规定的课时量并没有增多，同时教材的叙述又与以前的教材有所不同，更切合自然，接近
一、选择题(每小题中有一个或几个选项正确) 1 下列有关原子核的说法错误的是( ) A 天然放射现象使人类认识到原子核也有复杂的结构。
探究性教学实质上是一种模拟性的科学研究活动。具体地说它包括两个相互联系的方面：一是有一个以“学”为中心的探究学习环境；二是给学生提供必要的帮助和指导，使学生在探究中能明确方向。 科学探究具有显著的特点：自主学习、直接体验、个性发展、注重归纳、关注过程、淡化结果。 在新教材培训会上，当大家听到“科学探究”这个名词时，都有点茫然。“收集资料，举办小型报告会，讨论能源的利用带来的环境影响，如大气污染
历史作业作为中学历史教学过程中的重要一环，对实现历史教学目标具有无可替代的作用。为了符合新时代的学生学习特点和素养发展要求，历史作业不应该再局限于习题，也不应一昧追求标准的答案，而应该关注学生的个性体验与合作探究。“新型的历史作业，即以学生主体为核心，以作业形式的多样性提高学生的学习积极性，真正使每一位学生得到发展。”[1]历史作业创新应该让学生在个性体验与合作探究中掌握了历史知识与学习方法，培养
新世纪教育改革的纵深发展，旨在全面提高学生的素质。物理教师在完成教学任务的过程中，一定要重视对学生创新能力的培养，使学生能够灵活思变。著名数学家华罗庚说：“人之可贵在于能创造性的思维”。 以下是我在物理教学中对培养学生创新能力的一些初步尝试。 一、创设情境、实验设疑、激发探究热情 善于发现问题，提出问题，思考问题，是一个人优良创造品质的具体表现。教学中要培养学生善于发现问题的科学品质
课堂教学是实施素质教育的主阵地，学生素质的全面提高和发展最终要落实到学科课堂教学之中。如何把素质教育落实到初中物理教学之中去呢?两年来，通过改革课堂教学，指导学生学会学习，培养学生合作学习的意识和精神，掌握学习方，法，提高学习能力的教学实践，概括出“问题化”教学模式，它是一种行之有效的课堂教学模式之一，这种教学模式能有效改变以往课堂教学以“课堂、教师、课本”三种中心现状，改变以往课堂教学过程中“一