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新一轮课程改革以来,广大教师以先进的教育理念为指导,积极投身于教学研究与改革中,以高度的创新精神实践新课标理念,涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋.但是在听课渊研中,我们发现不少教师的“创新”与新课标倡导的理念“形似神异”,徒有形式,没有实效.以下几种现象值得关注与思考.
追求有效的语文教学——新课改实施中的误区及应对策略
【摘 要】
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新一轮课程改革以来,广大教师以先进的教育理念为指导,积极投身于教学研究与改革中,以高度的创新精神实践新课标理念,涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋.但
【机 构】
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江苏省丹阳市界牌中心校
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2010年11期
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