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童年的阅读经验可以为一个人的生命润色。作为小学语文教师，要善于寻求有效的阅读链接，创设浓郁的阅读氛围，构筑分级的阅读评价机制，采用多种方式引导孩子将课内学到的阅读方法自觉运用于课外阅读实践，实现课内外阅读有效融合，不断充盈儿童的生命。
小学生课内外阅读有效融合之我见
【摘 要】
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童年的阅读经验可以为一个人的生命润色。作为小学语文教师，要善于寻求有效的阅读链接，创设浓郁的阅读氛围，构筑分级的阅读评价机制，采用多种方式引导孩子将课内学到的阅读方法自
【机 构】
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连江县第三实验小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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本文系福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“小学语文课内外阅读有效融合的策略研究”（立项批准号：FJJK15-294）的研究成果.
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