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摘 要：通过学习建筑结构与识图这门课程，指导施工现场建筑物的建设非常重要。学生毕业后，学会根据图纸施工，能熟读结构施工图和建筑施工图，并指导施工现场工人的操作。通过建筑结构与识图的学习，熟悉施工的技术要求，让学生掌握各构件的施工技术、施工工艺、施工方法及对规范的熟悉程度，适应建筑工程施工现场新型技术人员。
关键词：《建筑结构与识图》；图纸；建筑工程；学习效果
一、教材的重要性
本课程重点介绍在建筑工程中，基础的结构形式有：独立基础、条形基础、箱型基础、筏板基础等，各种基础的构造形式和钢筋绑扎、布置的规范与标准。主体结构中紧跟时代新型建筑的发展，对框架结构中：框架柱、框架梁、现浇板、楼梯等各构件钢筋长度的下料计算、钢筋的布置规则，以及框架结构施工图的识图方法。
二、建筑结构与识图课程教学改革
（一）该课程的授课教师必须具有一定的企业实践经验
各大中专院校聘请建筑企业总工程师或技术工程师担任该课程的任课教师，有利于学生能力目标的训练，更加注重实用性和针对性。任课教师会根据企业的对岗位要求，对管理人才的要求，结合建筑工程施工现场，培养学生应该具备的识图能力。
（二）课堂中根据具体的章节，采用情景教学法
例如：我们学校建设了学生实训基地，其中、建设了含有地下室的二层框架结构的建筑情景实训基地。同时，周围分别建设了砌筑实训场地，抹灰实训场地，贴瓷实训场地，钢筋工实训场地，架子工实训场地，模板工实训场地，针对不同的章节，我们教师可以带学生去实训基地进行观摩学习和操作学习。那么学生通过课本上的理论知识，和实训场地的现场观摩学习和操作练习，对建筑的基础形式、结构类型有了深刻的认识。对照实训场地各构件钢筋的绑扎情况，对钢筋的直径、型号、间距、保护层厚度、下料长度等进行验收。
（三）注重实践锻炼，做到理论联系实践
各个建设类院校，多组织学生到施工企业参观学习，学习钢筋的下料、绑扎、混凝土的浇筑等内容。积极参加本院校技能大赛，各省及全国类建筑结构与识图技能大赛，促进学生学习的积极性。也可以通过以赛促教、以赛促改、以赛促学进行教学改革，提高教学质量。
（四）学习建筑结构与识图课程，应该重视设计规范和有关图集
学生在识图过程中，不懂的地方、应该多查找工具书建筑结构设计规范和相关图集。根据建筑结构设计规范和相关图集上面的解释，对应对照图纸相结合的方法进行学习，达到事半功倍的效果。
（五）开设建筑结构与识图兴趣班
利用周内下午七八节课或者晚自习，教师对学生进行建筑结构与识图兴趣班的辅导，并且每个月检测一次，每学期进行一次兴趣班比赛考核。这样一来学生通过兴趣班课堂的加强训练和识图能力的提升，有利于很快适应工作岗位。
三、学习建筑结构与识图这门课程应该注意的问题
（一）在本课程学习的同时应该注重规范的学习
许多构造要求是大量的工程经验和科学实验总结，需要通过平时课程设计逐步掌握一些构造要求的有关规范和标准。所以熟悉并掌握现行的规范，对识结构图有一定的理解作用。
（二）注重识图能力的培养和提高
能识读建筑图和结构图是建筑工程施工员、技术员岗位的重要能力要求。要求学生必须熟悉结构施工图的平面整体表示方法，掌握基本的结构知识，能熟练准确地识读现浇板、框架梁、框架柱、剪力墙、楼梯、基础等的结构施工图，为以后工作中图纸识读和会审提供了应有的技术能力和准备。
四、培养建筑结构识图的能力
随着工程建设水平的全面提升，对建筑从业人员的技能要求不断提高。建筑结构与识图以混凝土结构施工图平面整体表示方法、制图规则、和构造详图（11G101）的内容等，应从工程应用的角度加强学生对建筑结构的理解，那么具体采用的方法为：
1.通过识图训练培养学生解决结构问题的能力。本课程学完之后，学校应该给学生配有相应的识图综合训练，完全以工程蓝图为学习样本。从结构设计总说明开始讲解，围绕基坑开挖平面图，基础开挖平面图、基础平面布置图、柱子平面布置及配筋图、框架梁配筋图、现浇板平面配筋图以及屋面平面配筋图及楼梯、墙身等详图和剖面图系统的学习和训练。
2.根据职业教育的发展的特点，学习新规范、新图集、新标准，适应职业教育发展需求。培养学生结构识图能力，为工程技术人员增加了“进门”的有力保证。
五、利用建筑仿真模拟教学
利用三好软件建筑工程仿真实训平台在现情景教学。该软件全部模拟施工现场，完全依据图纸模拟现实搭建。学生通过上课在计算机上操作，熟练地掌握各构件的施工工艺、资料的填写内容、规范和知识要点，所以，“三好软件情景模拟教学法”是一种建立在实践工程操作工艺和理论基础知识上的一种教学方法。教学的对象是以学生为中心，采用当前流行的虚拟仿真技术和互联网+理念而打造，实现教学，实训，考评，教学资源，职业测评等立体教学新思路，完成了用人单位和院校培养计划的无缝衔接和完美结合。利用建筑仿真模拟教学，也是对建筑结构识图课程的重要教学改革。
六、利用一体化教学新思路
建筑结构与识图课程要实现了一体化教学新思路。充分利用PPT、视频教学资源，完成教学任务。其优点：可以播放现场视频，现场操作动画，现场工艺过程的展现及成品展现。技术方案、安全交底、技术交底、施工任务书、资料表格的填寫，完全可以结合现场实际，利用PPT和视频展现施工现场的动态。使学生不再为实践工作脱节而发愁，指导学生如何做好实操，并对该实操环节的关键点，规范，进行学习和掌握。
七、小结
为了适应社会发展，职业教育的发展。通过自己的授课经验和教学观点，对提高教学质量和教学改革具有一定的促进作用。同时，为各院校建筑类专业学生，帮助大家实现从学生到施工员，从施工员到技术员，从学徒到总工的华丽转身与改变。为社会发展培养一批批建筑工程技术人才。
关键词：《建筑结构与识图》；图纸；建筑工程；学习效果
一、教材的重要性
本课程重点介绍在建筑工程中，基础的结构形式有：独立基础、条形基础、箱型基础、筏板基础等，各种基础的构造形式和钢筋绑扎、布置的规范与标准。主体结构中紧跟时代新型建筑的发展，对框架结构中：框架柱、框架梁、现浇板、楼梯等各构件钢筋长度的下料计算、钢筋的布置规则，以及框架结构施工图的识图方法。
二、建筑结构与识图课程教学改革
（一）该课程的授课教师必须具有一定的企业实践经验
各大中专院校聘请建筑企业总工程师或技术工程师担任该课程的任课教师，有利于学生能力目标的训练，更加注重实用性和针对性。任课教师会根据企业的对岗位要求，对管理人才的要求，结合建筑工程施工现场，培养学生应该具备的识图能力。
（二）课堂中根据具体的章节，采用情景教学法
例如：我们学校建设了学生实训基地，其中、建设了含有地下室的二层框架结构的建筑情景实训基地。同时，周围分别建设了砌筑实训场地，抹灰实训场地，贴瓷实训场地，钢筋工实训场地，架子工实训场地，模板工实训场地，针对不同的章节，我们教师可以带学生去实训基地进行观摩学习和操作学习。那么学生通过课本上的理论知识，和实训场地的现场观摩学习和操作练习，对建筑的基础形式、结构类型有了深刻的认识。对照实训场地各构件钢筋的绑扎情况，对钢筋的直径、型号、间距、保护层厚度、下料长度等进行验收。
（三）注重实践锻炼，做到理论联系实践
各个建设类院校，多组织学生到施工企业参观学习，学习钢筋的下料、绑扎、混凝土的浇筑等内容。积极参加本院校技能大赛，各省及全国类建筑结构与识图技能大赛，促进学生学习的积极性。也可以通过以赛促教、以赛促改、以赛促学进行教学改革，提高教学质量。
（四）学习建筑结构与识图课程，应该重视设计规范和有关图集
学生在识图过程中，不懂的地方、应该多查找工具书建筑结构设计规范和相关图集。根据建筑结构设计规范和相关图集上面的解释，对应对照图纸相结合的方法进行学习，达到事半功倍的效果。
（五）开设建筑结构与识图兴趣班
利用周内下午七八节课或者晚自习，教师对学生进行建筑结构与识图兴趣班的辅导，并且每个月检测一次，每学期进行一次兴趣班比赛考核。这样一来学生通过兴趣班课堂的加强训练和识图能力的提升，有利于很快适应工作岗位。
三、学习建筑结构与识图这门课程应该注意的问题
（一）在本课程学习的同时应该注重规范的学习
许多构造要求是大量的工程经验和科学实验总结，需要通过平时课程设计逐步掌握一些构造要求的有关规范和标准。所以熟悉并掌握现行的规范，对识结构图有一定的理解作用。
（二）注重识图能力的培养和提高
能识读建筑图和结构图是建筑工程施工员、技术员岗位的重要能力要求。要求学生必须熟悉结构施工图的平面整体表示方法，掌握基本的结构知识，能熟练准确地识读现浇板、框架梁、框架柱、剪力墙、楼梯、基础等的结构施工图，为以后工作中图纸识读和会审提供了应有的技术能力和准备。
四、培养建筑结构识图的能力
随着工程建设水平的全面提升，对建筑从业人员的技能要求不断提高。建筑结构与识图以混凝土结构施工图平面整体表示方法、制图规则、和构造详图（11G101）的内容等，应从工程应用的角度加强学生对建筑结构的理解，那么具体采用的方法为：
1.通过识图训练培养学生解决结构问题的能力。本课程学完之后，学校应该给学生配有相应的识图综合训练，完全以工程蓝图为学习样本。从结构设计总说明开始讲解，围绕基坑开挖平面图，基础开挖平面图、基础平面布置图、柱子平面布置及配筋图、框架梁配筋图、现浇板平面配筋图以及屋面平面配筋图及楼梯、墙身等详图和剖面图系统的学习和训练。
2.根据职业教育的发展的特点，学习新规范、新图集、新标准，适应职业教育发展需求。培养学生结构识图能力，为工程技术人员增加了“进门”的有力保证。
五、利用建筑仿真模拟教学
利用三好软件建筑工程仿真实训平台在现情景教学。该软件全部模拟施工现场，完全依据图纸模拟现实搭建。学生通过上课在计算机上操作，熟练地掌握各构件的施工工艺、资料的填写内容、规范和知识要点，所以，“三好软件情景模拟教学法”是一种建立在实践工程操作工艺和理论基础知识上的一种教学方法。教学的对象是以学生为中心，采用当前流行的虚拟仿真技术和互联网+理念而打造，实现教学，实训，考评，教学资源，职业测评等立体教学新思路，完成了用人单位和院校培养计划的无缝衔接和完美结合。利用建筑仿真模拟教学，也是对建筑结构识图课程的重要教学改革。
六、利用一体化教学新思路
建筑结构与识图课程要实现了一体化教学新思路。充分利用PPT、视频教学资源，完成教学任务。其优点：可以播放现场视频，现场操作动画，现场工艺过程的展现及成品展现。技术方案、安全交底、技术交底、施工任务书、资料表格的填寫，完全可以结合现场实际，利用PPT和视频展现施工现场的动态。使学生不再为实践工作脱节而发愁，指导学生如何做好实操，并对该实操环节的关键点，规范，进行学习和掌握。
七、小结
为了适应社会发展，职业教育的发展。通过自己的授课经验和教学观点，对提高教学质量和教学改革具有一定的促进作用。同时，为各院校建筑类专业学生，帮助大家实现从学生到施工员，从施工员到技术员，从学徒到总工的华丽转身与改变。为社会发展培养一批批建筑工程技术人才。