【摘 要】
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学生正式学习知识的初始阶段是小学阶段,在这个阶段学习到的知识是高楼起于平地的基础,而小学语文在这其中起着深刻的影响作用。作为各科学习基础的小学语文包含了识字、语句理解等内容。但是由于小学语文其在学习过程中具有的抽象性和枯燥性,这导致许多小学生的抗拒心理严重,让小学语文在教学过程中效率较低,进而影响到学生整个学习阶段所有科目的学习水平。因此,探究高效率的教学方式,让学生乐学、想学,激发学生的求知欲是
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学生正式学习知识的初始阶段是小学阶段,在这个阶段学习到的知识是高楼起于平地的基础,而小学语文在这其中起着深刻的影响作用。作为各科学习基础的小学语文包含了识字、语句理解等内容。但是由于小学语文其在学习过程中具有的抽象性和枯燥性,这导致许多小学生的抗拒心理严重,让小学语文在教学过程中效率较低,进而影响到学生整个学习阶段所有科目的学习水平。因此,探究高效率的教学方式,让学生乐学、想学,激发学生的求知欲是应该尽快得到解决的问题。本文主要对如何提高小学语文的课堂教学效率提出了自己的见解。
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