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目的分析、比较行为改变教育策略对肠易激综合征（IBS）的影响。方法采取问卷回顾性调查法调查行为改变教育策略对沈阳医学院奉天医院2008年3月～2012年5月100例应激性消化不良患者的影响，另选择我院同期收治人院的采用常规护理的应激性消化不良患者100例作为对照组，分析干预前、后简明健康状况问卷（SF-36）、生存质量评定量表（QLQ—C30）；观察两组临床症状改善情况。结果200例患者中a型行为者124例，占62．0％，非a型者（b型与混合型）76例，占38．0％。其中观察组总有效100例（100．0％