【摘 要】
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小学数学课程作为基础学科,具有抽象性、逻辑性、实践性。在教学过程中,教师要善于根据教材内容和班内学生的认知水平、思维发展水平,适当运用一些活跃思维、开发智商的开放
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小学数学课程作为基础学科,具有抽象性、逻辑性、实践性。在教学过程中,教师要善于根据教材内容和班内学生的认知水平、思维发展水平,适当运用一些活跃思维、开发智商的开放题进行教学,激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习数学,主动探究数学,学好数学、用好数学,而且还可以培养学生的数学素养和创新思维,丰富学生想象空间,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。
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