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良好心理是小学生健康成长的重要因素，新一轮的教学改革指出要加强情感、态度、价值观等三维价值目标。因此，数学课堂也有责任对学生进行健康的心理品质的教育，帮助学生化解学习心理困扰，调节和优化学习的心理状态，从而提高学生的全面素质。本文笔者试图从三种渠道出发，结合本人多年的教学实践来谈此问题。
心理健康教育在数学教学中的渗透
【摘 要】
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良好心理是小学生健康成长的重要因素，新一轮的教学改革指出要加强情感、态度、价值观等三维价值目标。因此，数学课堂也有责任对学生进行健康的心理品质的教育，帮助学生化解学习
【机 构】
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姜屯镇马厂小学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年20期
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