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本文从学生发展的角度出发,对现阶段初中班主任在进行学生管理中所存在的问题进行了研究,明确了现阶段初中班主任在学困生的学习评价、尊重以及人文关怀中所存在的缺陷,并提出需要从尊重个体的差异性、尊重学困生的人格以及加强人文关怀三个层面加强学困生的转化。
初中班主任如何做好学困生的转化
【摘 要】
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本文从学生发展的角度出发,对现阶段初中班主任在进行学生管理中所存在的问题进行了研究,明确了现阶段初中班主任在学困生的学习评价、尊重以及人文关怀中所存在的缺陷,并提
【机 构】
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湖北省潜江市高石碑一中;
【出 处】
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汉字文化
【发表日期】
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2004年期
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