【摘 要】
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一、课堂教学中进行心理健康教育利用课堂教学对学生进行心理健康教育,人生观教育必须考虑学生的心理动力,否则可能变为空洞的理论说教。实践教学中,如乒乓名将邓亚萍的事迹,
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一、课堂教学中进行心理健康教育利用课堂教学对学生进行心理健康教育,人生观教育必须考虑学生的心理动力,否则可能变为空洞的理论说教。实践教学中,如乒乓名将邓亚萍的事迹,在教学时突出分析她从四岁半开始的乒乓生涯中的顽强毅力的表现,教育学生要勇敢面对困难,以顽强的毅力＂从我做起、从现在做起＂。关于人生价值的实现,既从世界观、人生观理论的高度进行讲述,又要结合事迹材料如＂一个拾破烂青年的追求＂＂一个掏粪工的追求＂,对他们的行为进行心理分析,指出心理素质在实现人生价值中的作用。
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