论文部分内容阅读
【摘要】本文利用矩阵若当标准型理论，给出了计算线性递推数列通项的一般方法.
【关键词】若当标准型;线性递推数列;数列通项
一、引
【关键词】若当标准型;线性递推数列;数列通项
一、引
计算线性递推数列通项的一个一般性方法
【摘 要】
：
【摘要】本文利用矩阵若当标准型理论，给出了计算线性递推数列通项的一般方法. 【关键词】若当标准型;线性递推数列;数列通项 一、引言 根据数列的初始项和线性递推公式计算该数列的通项技巧性较强，因此，寻求解决这类问题的一般方法就很有必要. 二、若当标准型简介 定义形如Ji=λi1λi1λiri×ri的矩阵称为ri阶若当块. 由若干个若当块构成的分块对角阵： J=J1J2Js 称为若当标准
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
摘 要：音乐课是一门培养学生审美情趣，帮助学生陶冶情操的课程，音乐课的教学在一定程度上能够有效缓解学生的学习压力，帮助学生丰富学习生活，让学生的审美情趣在音乐的陶冶中得以升华，学生与教师的互动是构成音乐课堂的重要因素。本文对初中音乐教学中学生互动意识的培养策略进行了探讨。 关键词：初中音乐教学；互动意识；培养；策略 音乐教育是初中美育教育的重要途径，初中生处于青春期，渐渐开始产生自己的思想观念
【摘要】数学是灵活“脑部零件”的润滑剂，能够让学生的思维敏锐度更高，帮助学生更加清晰地认识事物的本质，是学生在追求真理的道路上披荆斩棘的不可或缺的武器.学好高中数学，不仅能够让学生在高考大战中更加具有战斗力，更重要的是能够让学生将前一阶段在数学学习中生成了零散的数学思维进行有效的梳理，使体现数学能力的各方面技能得到优化整合，为学生即将应对的高等数学挑战做好准备工作. 【关键词】核心素养;高中数学
[摘 要：本文通过对于小学六年级语文教学，中学生学习能力的培养策略进行应用，更好地提高学生的水平，促进小学六年级生的学习水平得到全面的提升。 关键词：小学六年级；语文教学；学习能力；培养策略] 在小学六年级语文教学的过程中，除了需要对学生字词等基础知识进行教学之外，必须要加强对于学生学习能力的培养。学习能力不仅能够让学生快速的文章，增强学生对文章内容的理解，而且还能够让学生在的过程中产生浓厚的
介绍了嘉兴市秀洲区罗氏沼虾标准化养殖模式的具体内容，并展示了示范成效，以期为罗氏沼虾的标准化养殖提供参考。
【摘要】“小学数学课程标准”中强调“体验”一词，笔者在教学中采取了情境创设、实践操作、合作交流等方法来引领学生在数学学习中去体验、去探索、去追求数学学习的乐趣，提升自身的数学素养. 【关键词】体验;生活;运用;合作交流 “小学数学课程标准”指出：“学生要想牢固地掌握数学，就必须用内心创造与体验的方式来学习数学”.课程标准中提出用“体验”来刻画数学活动中的过程目标，并且对情感和态度、解决问题这几