【摘 要】
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近年来,随着高等教育的不断普及,应用型本科也获得了迅速发展的机遇。在这样的教学环境影响下,应用型本科大学数学课程的教学应该在明确应用型本科的基本内涵的基础上进一步
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近年来,随着高等教育的不断普及,应用型本科也获得了迅速发展的机遇。在这样的教学环境影响下,应用型本科大学数学课程的教学应该在明确应用型本科的基本内涵的基础上进一步进行教学定位,即在符合应用型本科的教学定位的前提下,明确与其他类型的本科大学以及其他教学课程的本质区别。应用型本科大学数学课程应该从教学目标、教学方法、教学内容等不同的角度定位,另外大学数学老师应该加深对应用型本科基本内涵的理解,在应用型本科大学数学课程的教学定位的基础上对学生实施因材施教,让学生的大学数学课程学习与之前的中学学习以及其他专业课的学习紧密联系在一起。
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