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在初中英语的学习当中，学习兴趣是推动他们进行语言学习的内驱力，但是传统的教学扼杀了初中生的学习积极性，教师在课堂教学当中以讲代学，将知识全盘灌输给学生，学生处于被动接受的地位，他们只需要做知识的容器，而不需要主动的去思考。新时期的初中英语教学为了提高课堂教学效率，激发学生的主体性，教师应当多方采取有效措施，实施趣味教学，注重对他们学习兴趣的激发和保持，从而提高课堂教学效率，促进学生英语素养的提高。