【摘 要】
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党的十九大以来,习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑"是当前高校思想政治工作的核心内容和根本任务。习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课
【基金项目】
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教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目：“一体化”育人体系视阈下“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学质量提升路径研究（18JDSZK143）,江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目：话语权视域下高校马克思主义意识形态教育研究（2017SJBFDY817）,江苏省教育系统党建研究会课题：高校马克思主义意识形态话语权建构研究（2017JYDJ-YB0134）,扬州大
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党的十九大以来,习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑"是当前高校思想政治工作的核心内容和根本任务。习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑"的成效,应当建构一套完备的评估体系,该体系遵循客观性、一致性、全面性、目的性评估原则,依照情感标准、认知标准、实践标准、价值标准的评估标准,选择专项评估与综合评估相结合、阶段性评估与总结性评估相结合、定性评估与定量评估相结合、静态评估与动态评估相结合、自我评估与他者评估相结合的评估手段,评估的实施要确定评估目的,选择评估类型,制定评估方案,开展评估活动,总结评估成果。
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