【摘 要】
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目的:观察翻转课堂教学模式在神经内科规培护士带教中的效果.方法:选取2014年1月—2015年12月轮转神经内科的规培护士25名为对照组;选取2016年1月—2017年12月轮转的规培护士
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目的:观察翻转课堂教学模式在神经内科规培护士带教中的效果.方法:选取2014年1月—2015年12月轮转神经内科的规培护士25名为对照组;选取2016年1月—2017年12月轮转的规培护士25名为干预组.对照组采用周安排的规培带教方法;干预组采用翻转课堂教学模式进行规培带教.结果:干预组培训效果优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).结论:翻转课堂教学模式能激发规培护士的主观能动性,提高培训效果及临床工作能力,值得应用.
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