【摘 要】
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高等院校物联网专业课程普遍根据传统的学科体系排序进行教学,不利于应用型人才培养.针对这一问题,提出基于工作过程系统化的课程教学设计思路.文中以RFID技术课程为例进行了相关教学实践,阐述了传统教学方式在物联网专业课程教学中存在的弊端,介绍了基于工作过程系统化的课程设计方法,重点说明了学习情境的设计和教学顺序的重构.本文的教学方式能够帮助学生在重复的工作过程中,加强对知识点的理解和掌握,提高动手实践能力,完成学习任务.
【机 构】
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南京理工大学 紫金学院,江苏 南京 210023
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高等院校物联网专业课程普遍根据传统的学科体系排序进行教学,不利于应用型人才培养.针对这一问题,提出基于工作过程系统化的课程教学设计思路.文中以RFID技术课程为例进行了相关教学实践,阐述了传统教学方式在物联网专业课程教学中存在的弊端,介绍了基于工作过程系统化的课程设计方法,重点说明了学习情境的设计和教学顺序的重构.本文的教学方式能够帮助学生在重复的工作过程中,加强对知识点的理解和掌握,提高动手实践能力,完成学习任务.
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